Vinculación Curricular

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Océanos de Plástico

CE3: Resolver problemas a través de proyectos de diseño y de la aplicación del pensamiento computacional, para generar cooperativamente un producto creativo e innovador que responda a necesidades concretas.
CE5: Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo, mejorarlo y emprender acciones para su uso responsable.

3.1. Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellos.

Responsabilidad ecosocial. Acciones para la conservación, mejora y uso sostenible.

CE.1 Descubrir propuestas artísticas de diferentes géneros, estilos, épocas y culturas, a través de la recepción activa y mostrando curiosidad y respeto por las mismas.

CE.1.1 Describir manifestaciones culturales y artísticas del entorno próximo, explorando sus características con actitud abierta e interés.

CE4: Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

1.1. Comprender las preguntas planteadas a través de diferentes estrategias o herramientas, reconociendo la información contenida en problemas de la vida cotidiana.
4.1. Describir rutinas y actividades sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso, utilizando principios básicos del pensamiento computacional de forma guiada.

Estrategias para la interpretación de algoritmos sencillos sin necesidad de utilizar componentes tecnológicos (rutinas, instrucciones con pasos ordenados…).
Iniciación al pensamiento computacional de programación por tarjetas, flechas, con recursos digitales.

CE4: Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

4.1. Automatizar situaciones sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso o sigan una rutina, utilizando de forma pautada principios básicos del pensamiento computacional.
4.2. Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en el proceso de resolución de problemas.
3.3. Mostrar interés por el pensamiento computacional, participando en la resolución guiada de problemas sencillos de programación.

Estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos con o sin componentes tecnológicos.
Conjuntos de datos y gráficos estadísticos de la vida cotidiana.

CE.3 Analizar críticamente situaciones de la vida cotidiana en las que se manifiesten conflictos de valores, aplicando principios éticos y normas de convivencia para promover la igualdad, el respeto y la resolución pacífica de conflictos.
CE.4 Participar activamente en proyectos y campañas de sensibilización sobre problemas sociales y ambientales, mostrando empatía y compromiso con la defensa de los derechos humanos y el desarrollo sostenible.

CE.3.1 Comprender las normas de convivencia, los derechos y deberes, analizándolos críticamente y aplicando el diálogo en la resolución de conflictos.
CE.4.1 Participar activamente en la vida del centro, proponiendo y desarrollando iniciativas en defensa de los valores democráticos, los derechos humanos y la sostenibilidad.