Dentro de la filosofía de la evaluación por competencias, la división del curso por evaluaciones y la obtención de la nota global como media de las notas de las evaluaciones carece de sentido. En esta ocasión planteamos una organización del cuaderno de clase por unidades didácticas, y una evaluación por competencias que se va construyendo de a lo largo de todo el curso.
Tutorial ADDITIO
e) Organización del cuaderno
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