Ficha Técnica
+- Nivel Educativo: Educación Infantil y Primaria
- Tecnología: Corte/Grabado Láser xTool
- Soporte Matriz: Goma EVA 5 mm
- Eje STEAM: Arte + Fabricación Digital
- Materiales necesarios: Lámina de plástico transparente (0.4-0.5 mm), rotuladores acrílicos, cuerda de yute y pinzas de madera, planchas de Goma EVA de 5 mm, rodillo de grabado, tinta al agua, cuchara de madera, papel/cartulina.
Materiales
Lámina de Plástico Transparente
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Grosor 0.4-0.5 mm. Tira de 150 mm de alto, espacio ~20x20 cm por alumno. Soporte vertical para el calcado directo por parejas.
Rotuladores Acrílicos
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Punta media y fina (tipo Posca / Manley). Mínimo 6 cajas. Incluir blanco. Trazo visible y opaco sobre plástico.
Soporte y Fijación
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Cuerda y pinzas de madera. Sujeción del plástico en suspensión entre ambos alumnos.
Matriz para xTool
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Planchas de Goma EVA de 5 mm de grosor. Soporte blando para el grabado/marcado láser.
Entintado y Estampación
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Rodillo de grabado, tinta al agua, cuchara de madera, papel/cartulina. Proceso manual de prensa y estampación seriada.
Objetivos de Aprendizaje por Ciclos
Educación Infantil (3-6 años)
+- Identificar el esquema corporal y las partes del rostro.
- Explorar el tacto del plástico transparente y la fluidez del rotulador.
- Afianzar la identidad y el concepto de "mi amigo/a y yo".
1.º y 2.º Ciclo de Primaria (6-10 años)
+- Definir la línea de contorno y las líneas maestras de la cara.
- Explorar el color como elemento expresivo.
- Experimentar con la proporción y ubicación de rasgos faciales.
3.º Ciclo de Primaria (10-12 años)
+- Incorporar detalles minuciosos y texturas (pelo, pestañas, complementos).
- Introducir el concepto de matriz, estampa y fabricación digital con xTool.
Pasos
Fase 1: La Mirada Transparente (30 min)
+Colocados por parejas, uno frente al otro con el plástico transparente suspendido. Un alumno ejerce de modelo y el otro rescata sus rasgos con rotulador acrílico. Tras finalizar, se invierten los roles.
Fase 2: Digitalización (15 min)
+Se fotografía la lámina de plástico colocada sobre un fondo blanco opaco. La imagen se importa al software xTool Creative Space (XCS).
Fase 3: Vectorización y Ajuste (15 min)
+En xTool Creative Space, se aplica la herramienta de vectorización automática para convertir el trazo manual en líneas de ruta vectoriales. Se invierte el diseño horizontalmente (efecto espejo) para que al estampar la imagen no quede invertida.
Fase 4: Grabado Láser en xTool (Docente + Alumnado)
+Se coloca la plancha de Goma EVA de 5 mm en la superficie de trabajo de la xTool. Se ejecuta el grabado láser de los contornos.
Fase 5: Estampación y Collage (40 min)
+Con la matriz de Goma EVA grabada, el alumnado aplica tinta con rodillo y presiona suavemente con una cuchara sobre papel. Se expone el collage final "Nuestras Miradas" combinando los plásticos originales y las estampaciones.
Evaluación
Rúbrica de Evaluación
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Rúbrica de Evaluación
| Criterio de Evaluación | Nueva Columna | Nueva Columna | Nueva Columna | Nueva Columna |
|---|---|---|---|---|
| En esta etapa, el enfoque principal reside en el reconocimiento propio y la exploración sensorial de las herramientas. | Utiliza los rotuladores y el soporte transparente con precisión y limpieza. | Realiza el trazo sobre el soporte con ayuda mínima. | Requiere apoyo constante para manejar los materiales de dibujo. | Muestra dificultades motrices para interactuar con el soporte. |
| Reconocimiento y representación de las partes del rostro | Identifica y dibuja todos los elementos faciales (ojos, nariz, boca, pelo) con detalle. | Dibuja los elementos básicos del rostro de forma reconocible. | Omite elementos importantes o sitúa las partes de forma desordenada. | No logra identificar estructuras faciales en el soporte. |
Autoría
+| Autoría de la actividad | Equipo de dinamizadores y dinamizadoras del Programa Código Escuela 4.0 Cantabria |
| Tablas y figuras | Equipo CITED |
| Imágenes | Equipo CITED |
| Coordinación | CITED (Centro de Innovación en Tecnologías de la Educación de Cantabria) |
| Licencia |
