Ficha Técnica
+- Nivel Educativo: Educación Infantil.
- Componentes necesarios: Placa Makey Makey, imagen de la granja plastificada o montada en cartón, cables cocodrilo y materiales conductores (papel de aluminio, plastilina conductora, clips), altavoces o proyector de sonido y carpeta de sonidos de los animales (formato .wav o .mp3).
- Software: Scratch
- Tiempo estimado: 45- 50 minutos.
Vinculación Curricular
+Competencias Específicas
- CE 2: Desarrollar destrezas de pensamiento computacional mediante observación y manipulación.
Criterios de Evaluación
- 2.5: Programar secuencias de acciones o instrucciones para la resolución de tareas digitales
Saberes Básicos
- Estrategias de investigación del entorno: observación, experimentación, ensayo-error.
- Estrategias de planificación y autorregulación de tareas.
- Creatividad y búsqueda de soluciones originales.
- Iniciación al uso de placas programables y pensamiento computacional a través de proyectos lúdicos y manipulativos.
Flashcards
Materiales
Materiales necesarios
(Haz clic para ver el reverso)
Programación
Bloques de Scratch con extensión Makey Makey
(Haz clic para ver el reverso)
Pasos
Paso 1: Preparación del material
+- Imprimir imagen de la granja en cartulina o papel y plastificarla.
- Colocar los ataches de encuadernar, o similar, uno por cada animal de la imagen.
Paso 2: Programación
+- En un proyecto nuevo de Scratch importar la imagen de la granja como escenario.
- Subir los sonidos de cada animal.
- Añadir la extensión de Makey Makey al proyecto.
- Programar: CUANDO techa [flecha arriba] PRESIONADA
TOCAR sonido [vaca]
Paso 3: Montaje
+- Conectar un cocodrilo a cada uno de los ataches de la imagen.
- Conectar cada cocodrilo en la placa asegurándonos que cada animal está conectado a su sonido ( Vaca= Flecha arriba, Caballo= flecha abajo, etc).
- Conectar el cable de la tierra de la placa.
- Conectar la placa Makey Makey al ordenador.
Paso 4: Desarrollo de la actividad
+- Inicio (10 min): Presentación de la granja y de los animales. Conversación inicial para activar conocimientos previos.
- Desarrollo (25-30 min): Manipulación del Makey Makey y experimentación con Scratch para escuchar los sonidos. Trabajo en pequeños grupos o por turnos.
- Cierre (5-10 min): Puesta en común de lo aprendido y breve juego de reconocimiento de sonidos.
Archivos y enlaces adjuntos
Evaluación
Diana de Autoevaluación del Proyecto
+
Diana de Autoevaluación del Proyecto
Experto
Conseguido
En Proceso
Iniciado
Identifica correctamente cada animal y su sonido
Interactúa, muestra curiosidad y participa
Colaboración grupal
Ensayo-error
Recursos de Evaluación
+Adaptaciones Curriculares
Diferenciadas
+Alumnado NEAE
- Uso de pictogramas de animales para apoyar la asociación.
Alumnado con dificultades motrices
- Se pueden ampliar las superficies de contacto con papel de aluminio grande o botones más accesibles.
Alumnado TEA
- Estructuración visual de la secuencia (primero tocar → después escuchar sonido → finalmente nombrar animal).
Aplicaciones Prácticas
-
🎶
Juego de reconocimiento auditivo: Los niños escuchan un sonido y deben tocar el animal correspondiente en la granja para asociarlo correctamente, reforzando la memoria auditiva y la discriminación sonora.
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🧩
Secuencias y rutinas:: El alumnado puede programar una pequeña historia con los sonidos (por ejemplo: “El gallo canta, la vaca muge y el cerdo gruñe”), favoreciendo la comprensión de secuencias lógicas y orden temporal.
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🧠
Aprendizaje manipulativo del pensamiento computacional:: A través del Makey Makey, comprenden la relación causa-efecto, explorando conceptos como entrada, salida y respuesta, de forma tangible y divertida.
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🤝
Trabajo cooperativo por rincones:: Se puede integrar la actividad en el rincón de la tecnología o de experimentación, fomentando la colaboración, el respeto por los turnos y la comunicación oral entre compañeros.
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🌍
Proyecto interdisciplinar “La Granja”: Complementa contenidos de Conocimiento del entorno, Lenguaje y Música, permitiendo conectar la robótica con la naturaleza, el sonido, el vocabulario animal y las emociones que provoca cada sonido
Autoría
+| Autoría de la actividad | Equipo de dinamizadores y dinamizadoras del Programa Código Escuela 4.0 Cantabria |
| Tablas y figuras | Equipo CITED |
| Imágenes | Equipo CITED |
| Coordinación | CITED (Centro de Innovación en Tecnologías de la Educación de Cantabria) |
| Licencia |
